Стварност повезана са прошлошћу
Час историје у шестом разреду је могао да буде као и сваки други до тада. Прича о деспоту Стефану Лазаревићу, Ђурђу Бранковићу и паду Србије под турску власт била би испричана на различите начине кроз групни или индивидуални рад.
Међутим, ученици VI-4 одељења Александра Косовић и Милош Дељанин одлучили су да ову причу испричају другачије. Њих двоје су кроз истраживачки рад успели да повежу савремено доба и еру компијутера са периодом средњег века. Њихови другови су кроз причу о животу средњовековног Србина сазнали о чему су размишљали, чему се надали, како су живели...Да би прича била још упечатљивија они су свој час презентовали обучени у народну ношњу, са опанцима и шубаром на глави.
Час је био веома успешан, занимљив, циљеви часа су испуњени, сарадња са локалном заједницом успостављена.Час не би био какав јесте да се нису укључиле њихове маме и КУД „Лира“ који је ученицима позајмио ношњу.
Час историје у шестом разреду је могао да буде као и сваки други до тада. Прича о деспоту Стефану Лазаревићу, Ђурђу Бранковићу и паду Србије под турску власт била би испричана на различите начине кроз групни или индивидуални рад.
Међутим, ученици VI-4 одељења Александра Косовић и Милош Дељанин одлучили су да ову причу испричају другачије. Њих двоје су кроз истраживачки рад успели да повежу савремено доба и еру компијутера са периодом средњег века. Њихови другови су кроз причу о животу средњовековног Србина сазнали о чему су размишљали, чему се надали, како су живели...Да би прича била још упечатљивија они су свој час презентовали обучени у народну ношњу, са опанцима и шубаром на глави.
Час је био веома успешан, занимљив, циљеви часа су испуњени, сарадња са локалном заједницом успостављена.Час не би био какав јесте да се нису укључиле њихове маме и КУД „Лира“ који је ученицима позајмио ношњу.