Ефикасно учење и радне навике
О томе да ли имамо радне навике или не причали смо са педагогом наше школе Наташом Духанај. Ево шта смо од ње сазнали:
Шта су радне навике?
Радне навике имају посебно велику вредност за живот сваког појединца. Прве навике стичемо у најранијем детињству:
-хигијенске навике
-навике култирног понашања
-радне навике
Са поласком у школу стичемо нове радне навике
Како формирати радне навике?
Код формирања радних навика везано за учење,од велике користи може бити израда плана рада-недељног или дневног. Наравно планираћете и време за одмор и друге активности.
Уколико се тог плана рада будете придржавали, межете рећи да имате развијене радне навике.
Да бисте истрајали у формирању радних навика, битно је имати:
-циљ
-план рада
-план учења
Можете ли нам понаособ објаснити све три ставке?
ЦИЉ значи имати намеру да стекнемо радну навику.
ПЛАН РАДА се прави у складу са дневним активностима, како школским тако и слободним.
Истраживања кажу да је најбоље учити у периоду измедју 8:00 и 11:00 часова и измедју 16:00 и 19:00 часова
ПЛАН УЧЕЊА подразумева да имамо дефинисано место учења-за столом. Учење у кревету и фотељи може бити удобно, али често води поспности. Учење за солом одржава будност и концентрацију.
Шта подразумева ефикасно учење?
Најбитније је прво савладати градиво које сте тог дана учили, затим прећи на градиво предвидјено за сутра.
Које бисте нам свете још дали за ефикасно учење?
Прво учити теже градиво, док сте одморни. Сродне наставне теме не учити једне за другим, како не би дошло до мешања.
Правити паузу измедју учења не већу од 20мин.
Понављане може бити:
-гласно и дословно
-наглас и својим речим
-прављење резимеа
Временско трајање понављања је индивидуално.
Ако се нешто не разуме треба прочитати више пута, или потражити помоћ неставника или другова.
Увек треба наћи мотив. Нека тај мотив не буде смо оцена.
"Части" себе након сваког доброг учења нечим што волиш.
Aутори текста:
Ива Јашовић
Олга Стојановић
О томе да ли имамо радне навике или не причали смо са педагогом наше школе Наташом Духанај. Ево шта смо од ње сазнали:
Шта су радне навике?
Радне навике имају посебно велику вредност за живот сваког појединца. Прве навике стичемо у најранијем детињству:
-хигијенске навике
-навике култирног понашања
-радне навике
Са поласком у школу стичемо нове радне навике
Како формирати радне навике?
Код формирања радних навика везано за учење,од велике користи може бити израда плана рада-недељног или дневног. Наравно планираћете и време за одмор и друге активности.
Уколико се тог плана рада будете придржавали, межете рећи да имате развијене радне навике.
Да бисте истрајали у формирању радних навика, битно је имати:
-циљ
-план рада
-план учења
Можете ли нам понаособ објаснити све три ставке?
ЦИЉ значи имати намеру да стекнемо радну навику.
ПЛАН РАДА се прави у складу са дневним активностима, како школским тако и слободним.
Истраживања кажу да је најбоље учити у периоду измедју 8:00 и 11:00 часова и измедју 16:00 и 19:00 часова
ПЛАН УЧЕЊА подразумева да имамо дефинисано место учења-за столом. Учење у кревету и фотељи може бити удобно, али често води поспности. Учење за солом одржава будност и концентрацију.
Шта подразумева ефикасно учење?
Најбитније је прво савладати градиво које сте тог дана учили, затим прећи на градиво предвидјено за сутра.
Које бисте нам свете још дали за ефикасно учење?
Прво учити теже градиво, док сте одморни. Сродне наставне теме не учити једне за другим, како не би дошло до мешања.
Правити паузу измедју учења не већу од 20мин.
Понављане може бити:
-гласно и дословно
-наглас и својим речим
-прављење резимеа
Временско трајање понављања је индивидуално.
Ако се нешто не разуме треба прочитати више пута, или потражити помоћ неставника или другова.
Увек треба наћи мотив. Нека тај мотив не буде смо оцена.
"Части" себе након сваког доброг учења нечим што волиш.
Aутори текста:
Ива Јашовић
Олга Стојановић
Како превазићи ђачке проблеме
О ђачким проблемима, о ономе што их спречава разговарали смо са школским психологом Горицом Клисуром.
Зашто се ђаци плаше лоше оцене?
- Неки ђаци се плаше због утицаја родитеља и због своје будућности. Неки ђаци просто не воле да добијају лошу оцену због себе лично јер знају да вреде и да могу више.
Како родитељи могу да утичу на оцене?
- Могу да помогну неком мотивацијом, да их науче како се учи. Деца углавном треба сама да уче, зато што кад им родитељи скрате лекцију они их збуне.
Зашто неки ученици немају жељу за учењем?
- Постоје деца којој је свеједно. Понекад су и одрасли мало криви зато што их стално критикују. Тад деца помисле да шта год ураде није добро. То је проблем са децом ниже интелектуалне способности која просто не могу да науче. То је због слабе концентрације.
Зашто деца крију лоше оцене?
- Због казне које добију након што саопште лошу оцену. Када родитељ кажњава дете, треба образложити зашто је кажњено и проценити да ли је дете учило, а тест је био тежак или дете ипак није учило.
Како лакше научити?
- Важно је да се учи са разумевањем. Ако нам није јасно треба да питамо наставника. Потребно је да направимо план, поделимо лекцију и да групно учимо да бисмо објашњавали једни другима.
Савет психолога:
Пре теста дубоко удахни и издахни 5-6 пута да би мозак брже радио и ослободио се нервозе.
Аутори текста: Наталија Милосављевић и Јелена Марјановић