Математика није баук
За наш други интревју изабрале смо наставницу математике Марију Гајић. Једва смо чекале да нам одговори на питања. У раговору са њом, забележиле смо:
1. Зашто баш математика?
Због своје професорке математике.
2. Да ли сте одувек волели математику?
Јесам. Ишла сам на такмичења из математике у основној и средњој школи и увек ми је добро ишла.
3. Каква Вам је била наставница у школи?
Професорка у гимназији је била јако строга, али је одлично умела да пренесе знање.
4. Да ли Вам је некад била потребна помоћ око математике ван школе?
Не. Ја сам била та која је помагала осталима, друговима из одељења, али, мени лично, није била потребна помоћ.
5. Од кога сте наследили љубав према математици, да ли Вам је пренела наставница?
Да, пренела ми је наставница. У породици нико баш толико не воли математику.
6. Да ли сте одувек желели да постанете професорка математике?
Не, нисам одувек планирала то да студирам. Одлуку сам донела у четвртој години гимназије.
7. Да ли уживате у раду са децом?
Да, баш волим да радим са децом. То и јесте главни разлог зашто се бавим овим послом.
8. Да ли Вас то некад исцрпљује?
Као и сваки посао, и то понекад исцрпљује.
9. Да имате омиљену област из математике?
Немам.
10. А неомиљену?
Можда мало мање волим геометрију.
11. Да ли мислите за себе да сте строги?
Мислим да нисам.
12. Да ли некад прогледате кроз прсте кад оцењујете?
Да, прогледам кроз прсте ако видим да ученик зна, ако мислим да је направио неки лапсус.
13. Да ли мислите да имате неки надимак у школи?
Не знам, волела бих да знам, али нико није хтео да ми каже.
14. Шта бисте урадили или увели да бисте унапредили и олакшали учење математике?
Оно што и радим, покушавам да уведем технологију, да можете да користите телефон, компјутер, интернет, да не буде класичан час и да се бавимо истраживањем и применом математике у свакодневном животу.
15. Шта бисте били да нисте професорка математике?
Знам шта не бих била. Не бих била правник и не бих се бавила медицином, волела бих неки динамичан посао.
16. Да ли мислите да сте међу омиљеним професорима код ученика?
Уопште не размишљам о томе. Предајем тежак предмет, тако да не мислим. Не идем на то, битно је да деца знају математику, а то да ли мене воле је мање битно.
17. Да ли некада заборавите неку област, па Вам треба подсећање?
Не. Баш често понављам то на часовима, евентуално да додам неке нове задатке и да нађем нешто занимљиво.
18. Мислите ли да сваки ученик може да буде успешан у савладавању математике, без обзира да ли је довољно талентован или не за математику?
Може, само довољно рада, све се може кад се хоће.
19. Да ли по Вашем мишљењу има довољно часова математике или би требало да се уведе још неки час више?
Мислим да би могло. Или да се уведе неки час више или да се смањи градиво, да би могло квалитетније да се обради.
За наш други интревју изабрале смо наставницу математике Марију Гајић. Једва смо чекале да нам одговори на питања. У раговору са њом, забележиле смо:
1. Зашто баш математика?
Због своје професорке математике.
2. Да ли сте одувек волели математику?
Јесам. Ишла сам на такмичења из математике у основној и средњој школи и увек ми је добро ишла.
3. Каква Вам је била наставница у школи?
Професорка у гимназији је била јако строга, али је одлично умела да пренесе знање.
4. Да ли Вам је некад била потребна помоћ око математике ван школе?
Не. Ја сам била та која је помагала осталима, друговима из одељења, али, мени лично, није била потребна помоћ.
5. Од кога сте наследили љубав према математици, да ли Вам је пренела наставница?
Да, пренела ми је наставница. У породици нико баш толико не воли математику.
6. Да ли сте одувек желели да постанете професорка математике?
Не, нисам одувек планирала то да студирам. Одлуку сам донела у четвртој години гимназије.
7. Да ли уживате у раду са децом?
Да, баш волим да радим са децом. То и јесте главни разлог зашто се бавим овим послом.
8. Да ли Вас то некад исцрпљује?
Као и сваки посао, и то понекад исцрпљује.
9. Да имате омиљену област из математике?
Немам.
10. А неомиљену?
Можда мало мање волим геометрију.
11. Да ли мислите за себе да сте строги?
Мислим да нисам.
12. Да ли некад прогледате кроз прсте кад оцењујете?
Да, прогледам кроз прсте ако видим да ученик зна, ако мислим да је направио неки лапсус.
13. Да ли мислите да имате неки надимак у школи?
Не знам, волела бих да знам, али нико није хтео да ми каже.
14. Шта бисте урадили или увели да бисте унапредили и олакшали учење математике?
Оно што и радим, покушавам да уведем технологију, да можете да користите телефон, компјутер, интернет, да не буде класичан час и да се бавимо истраживањем и применом математике у свакодневном животу.
15. Шта бисте били да нисте професорка математике?
Знам шта не бих била. Не бих била правник и не бих се бавила медицином, волела бих неки динамичан посао.
16. Да ли мислите да сте међу омиљеним професорима код ученика?
Уопште не размишљам о томе. Предајем тежак предмет, тако да не мислим. Не идем на то, битно је да деца знају математику, а то да ли мене воле је мање битно.
17. Да ли некада заборавите неку област, па Вам треба подсећање?
Не. Баш често понављам то на часовима, евентуално да додам неке нове задатке и да нађем нешто занимљиво.
18. Мислите ли да сваки ученик може да буде успешан у савладавању математике, без обзира да ли је довољно талентован или не за математику?
Може, само довољно рада, све се може кад се хоће.
19. Да ли по Вашем мишљењу има довољно часова математике или би требало да се уведе још неки час више?
Мислим да би могло. Или да се уведе неки час више или да се смањи градиво, да би могло квалитетније да се обради.